【英文自學A1-B2】YouTube 英文聽力與口說練習頻道推薦（回聲法與Shadowing）
前言-認真聽才會有辦法講
第一次聽到回音法的是從阿滴採訪史嘉琳老師的影片接觸到的。她認為以她的經驗，學生在發音上遇到最大的問題是沒有聽，僅靠經驗與猜測去發音。
雖然有的人會認為發音的錯誤只是一些小細節，可以溝通就好。（我自己一開始也是這個想法。)
但在史嘉琳老師的看法中，這些口說發音的重點，跟中文字的四聲聲調一樣重要。錯誤的發音也會在溝通上造成聆聽者的耐心降低與理解上的壓力。
另外開始前，關於用 YouTube 學習的環境建置與輔助工具，可以先參考這篇文章：
零、有台灣人的口音錯了嗎？
如果想要知道比較極端的口音與重音錯誤，會讓聆聽者多痛苦的話，看祖克柏的一段演講影片會有很深刻的感受了。
我們不會去笑一個人在講非母語語言時的發音錯誤與個人口音，畢竟像是祖克柏中文就不是他的母語，他也在學習當中。
這的確會讓聆聽者逐漸地感到不耐煩，這個過程我們必須在聆聽的過程中，透過前後文去把聽不懂的詞彙還原成正確的聲調，才有辦法理解對方的意思。
在史嘉琳老師的台大開放式課程的影片中就有討論到一段討論到台灣有自己獨特的發音特點，有可能會造成的影響以及改善發音的重點：
- 發音錯誤對溝通的影響：發音錯誤會導致誤解，甚至無法理解。例如，台灣學生常常把“TV games”錯誤地發音為“TV guns”，這樣的錯誤使得聽者難以理解，從而影響溝通效果。
- 口音對聽者耐心的影響：由於需要付出額外的努力來理解帶有台灣口音的英語，聽者的耐心容易被消耗，這可能導致他們在未來不願意再與說台灣英語的人進行長時間的交流。
- 改善發音的重要性：通過改善發音，可以減少這些溝通上的問題，提高交流的效率和效果。這也有助於增強說話者的信心，使他們更樂於與母語為英語的人交流。
正確和標準的發音的目的則能提高交流的清晰度和效率，更沒有阻礙的交流。
回音法的介紹與應用
在學習英文口說時，很常會看到一個方式叫 Shadowing 。【語言學習時光機】21天記憶力訓練｜影子模仿術（Shadowing），簡單的應用的話就是找一段目標語言影片去跟讀，很重要的是要模仿說話者的語調與重音與說話的節奏，才不會像是念課文一般。
而史嘉琳老師回音法的重點在於聽。並且會使用到人腦的一個功能：回音記憶。是指人腦在聽到一段話之後，停下來，腦中會撥放說話者的那段聲音。
這個練習方式在較短的句子中呈現出來的效果會更加明確與強烈。
回音法練習步驟可以拆成幾個：
- 找到自己有興趣的影片材料，專注地聽說話者的話
- 每次聽一小段
- 停下來回想，讓剛剛那段話在腦中迴盪
- 重複的練習說出剛剛聽到的話
一開始推薦練習回音法的影片
這部影片會先分段講解並示範每句話的語調，使用的連音習慣。最後帶著觀看的人跟著一起念出句子。整個影片40幾分鐘。
會推薦這支影片一方面是畫面可愛我喜歡，像這樣拆解母語者的說話與連音習慣，也有助於自己後續在找英文影片練習回音法時，更容易理解英文母語者說話的習慣，並加強自己的口語表現。
這樣的練習除了針對口說之外，我們也能抓到母語者的口說習慣，更容易的理解他們說的內容，對於聽力也非常有幫助。
他的頻道也有其他的影片練習，可以直接到他的頻道搜尋關鍵字 Shadowing
我對口音的看法
關於口音的部分，我的想法是如果是某一個特定國家或是人群的群體有共通的口音，例如印度人的口音就很鮮明，他們與彼此的溝通沒什麼問題的話的確不見得需要做什麼調整。
就算在我們有需要理解對方的需求下（例如工作的合作對象），其實口音的阻礙並沒有這麼大，畢竟合作的目的是為了把工作完成。我們就必須耐著性子去理解彼此需要傳遞的資訊。
在日常對話中有自己的口音如果發音錯誤不多的話也沒什麼關係，畢竟成長與學習環境的不同才會形成這樣的結果。
只是如果學習發音能夠減少溝通對象的不耐感與增加互動機會的話，其實也是一件不錯的事情。
結語
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目前我自己上課的體驗非常好，有的老師有開放回放影片可以下載，對大部分的自學時間來說非常有幫助，也能自己安 排複習，認真推薦。
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